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构建以就业为导向的建筑行业人才培养新模式

      发布时间:2018-5-29 8:05:17     浏览:115

     党的十九大报告指出“就业是最大的民生”,要“提高就业质量和人民收入水平”。多年来,山东圣翰财贸职业学院紧跟国家发展的步伐,着力培养职业素养高、就业竞争力强、百分之百能够就业的学生,实现了校企交融,保障了学生高质量就业。为进一步深化校企合作、推动产教融合、强化学生技能,该学院建筑工程学院近年来广开门路、积极探索,在实现高品质就业上走出了一条新路子,构建了以就业为导向的建筑行业人才培养新模式。

     深化校企合作,实施订单培养

    产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。山东圣翰财贸职业学院通过订单培养模式,与企业强强联合,共同培养符合职业要求的高端技术技能人才。学校按企业用人标准打造学生,实现了校企间的5个对接,即对接职业标准,构建课程体系;对接岗位工作任务,设置学习情境;对接企业文化,培养学生职业素养;对接职场环境,创设实训基地;对接企业专家,创建“双师”队伍。

    同时,学校还与山东万斯达集团建立校企合作订单班,学院专职教师与企业专家、技术人员共同研究制定具有前瞻性、实用性和灵活性的建筑产业化方向人才培养方案,按照用人单位岗位能力、企业文化、管理体制等需求,积极开发适应订单班教育的课程,由合作企业讲师担任部分专业课教学,学院重点培养学生识图绘图、测量放线、装配式建筑工程质量和控制计算机办公软件操作等核心技能,校企双方共同承担实践环节的指导与组织,学院根据课程需要组织学生去订单企业进行实习,学生毕业后由企业提供符合培养目标特点的工作岗位,实现百分百对接和百分百高品质就业。

     以赛促学,以赛促教,赛教融合

    2017年,我国在第44届世界技能大赛中取得了历史最好成绩,各地政府纷纷重奖获奖学生,技能人才在国家战略层面受到空前重视。山东圣翰财贸职业学院紧跟国家重视“职业技能竞赛、科学培养训练”的热潮,积极响应国家发展现代职业教育、培养“大国工匠”的号召,扎实推进“理实一体化教学”,鼓励学校师生参加各项国家级、省市级技能比赛,通过“以赛促教、以赛促学、以赛促创”等方式,着力培养具有圣翰教育品牌标志的大国工匠,并取得了可喜成果。

    学校以模拟真实竞赛的模式考察学生的技能掌握情况,检验学生的创新能力和实践能力,进一步实现知识与技能的有效转化,既满足了建筑企业技术及管理岗位的职业要求,又有效推进了专业建设和课程改革,促进了课程及教学手段的创新应用。在参加山东省职业技能大赛“建筑工程识图”赛项过程中,学校融合《建筑制图与识图》、《平法识图》、《建筑CAD》等多项专业核心技能,以职业技能大赛的任务书为导向,以实际的工程图纸为载体,以实际的工作过程为序列,以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计实训项目,突出培养学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图等核心技能,促进学生技能训练和养成基本的工程素养提升,达到赛教融合的目的。

    强化技能培养,突出职业教育特色

    长期以来,山东圣翰财贸职业学院坚持走校企合作、工学结合的人才培养模式之路,将学生职业技能的培养放在首位,让学生从入学开始就接受相应的动手和实践课程,根据人才培养目标,深化技术技能的训练提升。学校从建筑行业特点出发,尝试创建“基于工作岗位的综合实训平台”,构建并完善综合实训教学体系,按照岗位工作任务设置实训项目和实训形式,全员开展专业技能训练,定期举办校内外各类技能比武,提高学生的实际操作和创新能力,即施工技术应用能力、工程测量能力、识图与制图能力以及建筑施工创新思维能力等。同时,学校将每个专业的核心能力和相关能力列入单项技能考核范畴,逐项纳入学校《专业技能检测证书》,让学生毕业时都具备过硬的职业技能。深厚的职业素养和扎实的职业能力为学生实习奠定了坚实基础,同时为学生毕业后从事施工、测量、识图、绘图等职业岗位积累了优势。

    此外,学校还充分利用校内外实训基地,建立相关配套制度,为学生主动实践提供必要条件。学校与山东三箭集团共建了建筑实训基地,包含梁柱节点、二次结构、剪力墙墙身、梯段钢筋、剪力墙钢筋、框架柱、模板支撑等多个模型,可开设模板支设、脚手架搭设、楼梯分段浇筑、砌体结构施工、钢筋工程、文明施工等实训项目,强化了学生施工质量控制和施工安全管理等技能训练。同时,学校根据学期课程开设情况和进度,合理制定实训室开放方案,有计划地安排班级学生课余时间进实训室训练,按照真实环境、真学真做、掌握真本领的要求开展教学活动,使学生在宽松、愉快的环境下强化实践技能。

    在国家大力发展职业教育的背景下,山东圣翰财贸职业学院不断深化人才培养模式改革,大力加强专业内涵建设,扎实实践圣翰办学原则,精心培养具有较高的职业素养、较强的就业竞争力的现代化高端技术技能人才。


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